רווח זה מקום ריק. אצל ילדים רבים, בגילאים שונים, קיים קושי בשמירת רווח בין המילים, דבר הפוגע מאד במידת קריאות כתב היד שלהם. אפשר להגיד להם 1000 פעם לשמור על רווח והם לא ישמרו עליו.
ברוב המקרים שנתקלתי בהם הסיבה היא שלילדים אלה חסרה מודעות לצורך ברווח אך גם את ההבנה התחושתית מהו רווח.
רווח הוא מושג תחושתי – תפיסתי. לדלג מעל חישוקים עם רווח בניהם זה הבנה תחושתית של רווח, לעמוד שורה של ילדים להיצמד ולרווח, זה הבנה תחושתית של רווח, ואם ילדים צריכים חוויה מוחשית יותר של רווח תופסים את שני הילדים שלא שומרים על רווח באותו שולחן ומצמידים (כמעט מועכים...) את כתפיהם אחד לשני ושואלים בתמימות: "יש רווח בינכם?" התשובה תהיה "לא! " מלווה בחיוך מתוך מצוקה קלה.
וכשהם מתרחקים: שוב שואלים "האם יש רווח בינכם?" הם יענו כן ויהיה להם זכרון חוויתי ומהנה של איך מרגיש רווח, כי רווח להם...